Bsz Wiesau Bewertungen 

Diese Schule zählt leider zu den schlechtesten Bildungseinrichtungen, wenn es darum geht, eine qualifizierte berufliche Ausbildung zu erhalten.

Lehrkräfte wie Herr Wopperer sollten keine Verantwortung für die Ausbildung von Schülern tragen.
Er hat meinen persönlichen Eintrag in digikabu eigenmächtig gelöscht und durch eine von ihm selbst verfasste, falsche Nachricht ersetzt. Ein solches Verhalten hat nichts mit Lehren zu tun.
Eine Person, die sich so verhält, sollte nicht an der Ausbildung zukünftiger Fachkräfte beteiligt sein. Seine Arroganz und fehlende Professionalität wirken sich negativ auf das Lernklima aus und unterdrücken insbesondere die jüngeren Schüler.
Die Schulleitung ignoriert leider die Fälle, in denen Lehrkräfte Schüler mobben oder unangemessen behandeln.

Zwar gibt es auch engagierte und hervorragende Lehrer wie Herrn Braun, doch sie sind leider die Ausnahme.

Erfahrungsbericht – IT-Bereich (Vollzeit & Blockunterricht)

Disclaimer:
Diese Rezension basiert auf persönlichen Erfahrungen sowie dem Austausch mit anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmern beider Unterrichtsformen. Sie stellt keine pauschale Kritik an einzelnen Lehrkräften dar – viele machen ihren Job mit großem Engagement. Der Fokus liegt auf strukturellen Herausforderungen im Fachbereich IT, die sich wiederholt und deutlich gezeigt haben.

Positiv:
- Die technische Ausstattung ist auf einem sehr modernen Stand. Hier wird deutlich, dass Digitalisierung funktionieren kann, wenn die Rahmenbedingungen stimmen.
- Auch wenn die Parkplatzsituation nicht ideal ist, ist sie insgesamt in Ordnung.

Verbesserungspotenzial:
- Quereinsteiger werden in der Kommunikation stark angesprochen, finden im Unterricht aber kaum Berücksichtigung. Eine gezielte Unterstützung wäre hier dringend notwendig.
- Lerninhalte entstehen teilweise durch die eigenständige Recherche der Teilnehmenden. Ein grundsätzlich spannender Ansatz, der allerdings eine engmaschige fachliche Begleitung voraussetzen würde – diese ist leider nicht immer gegeben.
- Eine klare Struktur und Vorbereitung der Unterrichtsstunden fehlt häufig. Teilnehmer berichten von thematischen Verwechslungen oder spontanen Themenwechseln.
- Der Unterricht besteht in Teilen darin, Suchmaschinen oder KI-Tools zu konsultieren, ohne begleitende Erklärungen oder Vertiefung durch die Lehrkraft.
- Übungsmaterial ist oftmals nur auf direkte Nachfrage in sehr begrenztem Umfang verfügbar, was das eigenständige Nacharbeiten erheblich erschwert.
- Die Lernatmosphäre könnte offener gestaltet werden. Hilfesuchende Teilnehmer fühlen sich gelegentlich eher entmutigt als unterstützt.
- In den unterrichtsfreien Zeiten ist oft intensives Nacharbeiten notwendig, obwohl die Teilnehmenden durchgehend anwesend waren – ein Zeichen dafür, dass der Unterricht nicht ausreichend verständlich oder effektiv war.
- Viele Teilnehmende greifen auf externe Nachhilfe zurück, um den Anschluss nicht zu verlieren.

Umgang mit Kritik:
Besonders bedauerlich ist der Umgang mit Rückmeldungen: Anstatt in den Dialog zu gehen oder die geäußerten Punkte aufzugreifen, wird Kritik eher ignoriert. Es entsteht der Eindruck, dass konstruktive Hinweise nicht willkommen sind. In mindestens einem Fall wurde sogar versucht, eine sachlich formulierte Rezension entfernen zu lassen, anstatt auf deren Inhalt einzugehen. Dies wirkt wenig lösungsorientiert und untergräbt das Vertrauen in die Bereitschaft zur Weiterentwicklung.

Vorschläge zur Qualitätsverbesserung:
- Strukturierte Unterrichtsplanung mit klarer Agenda
- Zusammenfassungen der Inhalte am Stundenende
- Bereitstellung umfassender Übungsmaterialien
- Schulungen und Fortbildungen für Lehrkräfte zur Unterrichtsgestaltung
- Anonyme Feedbackbögen zur kontinuierlichen Verbesserung
- Unangekündigte Unterrichtsbesuche zur Qualitätssicherung
- Arbeitsgruppen von Lehrkräften zur Erstellung von Lernmaterialien
- Bessere Integration und Förderung von Quereinsteigern

Fazit:
Für Personen mit Vorkenntnissen mag dieses Angebot als Prüfungsvorbereitung geeignet sein. Wer jedoch eine fundierte Weiterbildung erwartet, sollte sich im Vorfeld umfassend informieren. Derzeit entsteht eher der Eindruck, dass grundlegende Wissensvermittlung zu kurz kommt – zum Nachteil engagierter Teilnehmerinnen und Teilnehmer.
Eine transparente und ernsthafte Auseinandersetzung mit Kritik – anstelle ihrer Unterdrückung – wäre der erste Schritt hin zu einer Verbesserung, die sowohl Lernenden als auch beteiligten Betrieben zugutekäme.